LER É PRECISO: UMA PROPOSTA DECENTE!

POR MARI MONTEIRO

Não entendo muitas coisas na Educação. O que não é ruim; pois os questionamentos e as dúvidas nos movem. Mas, há uma questão em particular que me “perturba” desde que fiz o extinto Curso de Magistério (aquele em que o colegial com duração de QUATRO ANOS equivalia ao Ensino Médio com Habilitação para ministrar aulas). Trata-se do fato de o professor, de um modo geral, e quem me dará o parâmetro do quão geral é, serão os ESPERADOS COMENTÁRIOS que, eventualmente, sejam feitos acerca deste artigo, NÃO GOSTA DE LER.

Diante disso, há no mínimo dois aspectos que podem ser enumerados e que “servem” de defesa (ou, se preferir, de justificativa) para o fato de o professor não ler com a frequência que deveria e que, sei, MUITOS GOSTARIAM. Dentre eles; o PREÇO dos livros: altíssimo para os padrões e vida do brasileiro; a FALTA DE TEMPO; há muitos professores que lecionam TRÊS períodos. Ler quando? E como?  

Sobre o preço, realmente livro é um objeto de consumo caro. Mas, este argumento cai por terra, quando nos lembramos dos e – books e dos inúmeros sites que permitem baixar livros de graça. Além disso, toda escola (ou a maioria delas) conta com um acervo de livros para a formação do professor e periódicos de excelente qualidade; incluindo a REVISTA PÁTIO. Sabe quanto custaria esta revista, caso fôssemos comprá-la nas bancas? Tenho o exemplar deste trimestre em mãos (Janeiro/Março 2014) cujo preço é R$ 37,00. Praticamente o preço de alguns livros. Há, inclusive, livrarias que fornecem descontos para professores. Perceba que o problema relacionado aos preços não é tão grande assim.

Quanto ao tempo. Ah! O tempo! A falta deste é sim um grande problema. Eu mesma tenho diversos livros ainda intactos em casa que ganhei em aniversários, natal etc. Como gostaria de mais tempo para lê-los... Mas, ler CAL – MA- MEN –TE. E não como quem lê para cumprir uma lista pré-vestibular. Ou porque o livro é emprestado e preciso devolvê-lo logo. Contudo, LEIO. Não COMO e nem QUANTO gostaria; mas, LEIO.  O que é sempre melhor que nada. Aliás, considero esta a melhor “época” para ler. Pois, não lemos mais fazer provas ou resenhas. Podemos nos dar ao luxo de LER POR PURO PRAZER; seja para nossa formação; sejam romances; contos; artigos, enfim... Tudo que nos interessar e não o que, enquanto estudávamos, nos era IMPOSTO.

A propósito, a questão da OBRIGATORIEDADE DA LEITURA; sobretudo, no Ensino Médio é, a meu ver, a grande vilã da geração dos “não – leitores”. Porque, a gente odiava os livros; tinha prazos curtos; a linguagem era por demais distante da nossa... E, depois, havia sempre uma cobrança para notas.  Atualmente, vejo os professores oportunizando aos alunos uma variedade grande de livros; várias opções de gênero. O aluno, por sua vez, no mínimo, tem uma grande diversidade para manusear e para escolher. ESCOLHA. Esta deve ser a palavra – chave. Deveríamos todos poder frequentar as livrarias e ESCOLHER QUAL LIVRO COMPRAR. Dirão: “Não precisa comprar, pega emprestado na escola ou na biblioteca da cidade”. Sim. É uma alternativa viável. Mas, nada se compara ao prazer de escolher o NOVO; O SEU LIVRO (que poderá ser grifado, no qual poderão ser feitas as mais diversas anotações); a dignidade de pagar pelo livro agrega mais valor à leitura. Digo isso porque conheço muitos alunos que abrem mão de passeios ou roupas novas para comprar dois ou três livros novos.

Indiscutivelmente, nos esforçamos para que nossos alunos leiam. E presencio na E.E. Carlos Drummond de Andrade um grande empenho para que isso aconteça. Mas e nós? E quanto aos NOSSOS LIVROS; as NOSSAS ESCOLHAS; ao NOSSO TEMPO? Fica o desafio. Muito provavelmente (e isso é o que acontece comigo e, creio, com vários outros educadores), teremos de abrir mão de alguma coisa; trocar uma novela por um capítulo de um livro; meia hora de sono pela leitura de um conto ou artigo... Pois, por mais insignificante que estas ações possam parecer, elas FAZEM A DIFERENÇA. Terei mais assunto, mais conteúdo, mais argumentos... Posso dividir com meus alunos o que tenho lido. E eles saberão: MEU PROFESSOR LÊ! E, cá entre nós, nada como o bom e velho EXEMPLO.

Para terminar, FICA O DESAFIO. Conte-nos sobre o último livro que leu ou que está lendo. Basta um relato em forma de comentário em nosso blog. O OBJETIVO É COMPARTILHAR E SUGERIR leituras; resgatar livros e títulos que já não nos lembramos deles; conhecer novos autores e novas obras. Enfim, enriquecer nosso INTELECTO e nosso ESPÍRITO.  Farei o primeiro relato. QUEM SERÁ o (a) PRÓXIMO (A)?